1.学习情况分析
在考试中,很多学生经常因为粗心大意而失分。 “吃个切,长个聪明”是有道理的,下次也不会马虎了,但生活中有这样的人:他考试马马虎虎,丢分很痛苦,但下次我会照着做公式:粗心-失分-疼痛。为什么会这样?
我觉得有两个原因:一是坏习惯不是一天养成的;二是“粗心”没有引起足够的重视。我听过一句话:“‘粗心’扣分有什么用!我要明白。”言下之意,“不懂”是可怕的,“粗心”不值得担心。甚至有些家长(微博)也有这样的想法,“不是我的孩子不好,他只是粗心。”这样一来,“粗心”就变成了“光荣”的事情,“合理”的事情,虽然也有人说“不好”,但那是轻描淡写。所以“粗心”的存在是合法的。
二、教学实施步骤
(一)分析危害,警惕疏忽
我不知道如何伤害,我该如何改变它?因此,非常有必要分析粗心大意的危害,分析危害,组织学生进行自我分析。因为这样做可以达到“自我觉醒”的目的。同学们的分析,不仅让我自己吃惊,也让全班都清醒了:我下次一般都要考试。有害的。
(二)每个学生粗心大意的真正原因
1.心不在焉
有很多学生对阅读和作业心不在焉。他们要么环顾四周,要么触摸这个或那个,要么有说有笑。总之,人在教室,沉飞在外面。这样一来,一不小心就容易出事,“ideal”会写成“theory”,“3+2”会写成“3×2”,有时候嘴上的词会变成另一个词论文,这是心不在焉,精神分心造成的。
2. 自以为是
在人们的脑海中,所见所闻的印象往往是非常深刻的。这样一来,当他们遇到与所见相近的“面模”时,就认为是所见即所得,并乐于做所见。比如,有的学生把“兵与人”读作“民兵”,把“肠动”写成“肠动”。所以,根据孩子“自以为是,不犯错”的心理特点,可以稍微改一下“熟面孔”的称谓,会让很多粗心大意的人“上当受骗”。这不是经常发生吗?考完后,一个同学说:“那道题很简单,考前老师就提过。”另一个说:“怎么,问的题不一样。” “嗯?”前者一脸懵逼。因为“自以为是”,有些学生对自己读过的题目不愿意复习,即使读了也只是看花,犯了本来可以避免也无法避免的错误。
3. 着急
这是最常见的情况,要么是因为考试时的紧张,要么是因为急于求成,有的人不耐烦、心急如焚,这种情绪伤害了很多人。有的学生把《我的理想》写成《我的理论》。现在考试分为一卷和两卷。一卷是选择题,需要画在答题纸上。有些人看不到问题编号,所以他们将其水平或垂直绘制。电脑读卡时,六位家长认不出。推翻。因为这种风格,在做数学题、推理题和化学题的时候,我只看大纲,然后做计算。结果,花了很多功夫才解决了这个问题。此时,应该重新考题,应该谨慎,但是不,他们还是不看题,只是检查计算过程。标题读错了,查看操作流程有什么用?
这种风格也体现在“缺失”的问题上。他们只看试卷的正面,不看试卷的背面,错过了背面的问题。有时候,因为有些题目暂时做不完,就搁置了,结果搁置的题就漏掉了。
4、孩子的能力问题,“粗心”反映了他们大脑注意力的坚持和力量不足。
(3) 培养专注力,克服粗心大意
1、平时专心考试、读书、做作业。由于这种习惯长期养成,不仅学习效率高,而且考试也很少会因为粗心大意而丢失。
2.奉献一个